Bon ben ce n’est pas tout, mais ça fait quand même quatre semaines que je suis arrivé et je n’ai toujours pas donné de nouvelles.

Au bout de quatre semaines, bilan au niveau de la langue : ça s’améliore vachement. Je suis encore assez loin d’être parfaitement bilingue bien sûr, mais j’ai déjà beaucoup moins de difficultés à converser avec une personne directement — c’est plus difficile dans un groupe, ou chacun parle vite et où il faut bien suivre — mais je sens une amélioration. Ça dépend un peu des personnes, mais le problème est surtout la vitesse et la diction des gens ; en ce qui concerne les cours, les profs étant habitués à parler à une audience en articulant et en parlant clairement, je n’ai quasiment aucun problème de compréhension.

Démystifions un mythe aussi : l’accent écossais, dans le sud/centre de l’Écosse (là où je suis), n’est pas indécodable; au contraire, je trouve les écossais plus faciles à comprendre que les anglais ou irlandais. Certains profs originaires de l’ouest ou des Highlands ont un accent assez appuyé (R roulés et autres joyeusetés) mais qui reste compréhensible, en revanche j’ai expérimenté le mythe des Glaswegiens et effectivement, je me demande toujours s’ils parlent anglais ou une autre langue.

Also. Pour l’instant la météo a été clémente, ce n’est pas la pluie et le brouillard et le vent comme on pourrait l’imaginer ; jusqu’à maintenant il n’a pratiquement pas plu, le ciel est juste nuageux mais il fait entre 15 et 20° et c’est encore assez agréable (oui, je sais, il fait 35° chez vous).

Et sinon, pas spécialement de difficultés à s’adapter à la vie d’étudiant — pas toujours la joie de devoir faire ménage, vaisselle et linge, mais je m’y fais. Pareil pour la cuisine, ça va en s’améliorant.

Revenons-en aux cours, j’ai entre 16 et 21 h de cours par semaine, globalement trois modules ce semestre — expression visuelle, ce qui correspond plutôt aux cours d’arts appliqués que j’ai pu avoir en bac pro ; design d’interaction, où l’on cherche à comprendre les relations hommes-machines et à les améliorer, mais aussi à bosser nos compétences personnelles (d’écriture, tenir une veille technologique/graphique, communiquer) ; et enfin informatique orientée utilisateur (plus exactement people-centered computing mais je ne saurais trop comment traduire ça) où nous apprenons en pratique ce qu’il est possible de faire (et comment le faire) avec des langages de programmation tels que Processing et Arduino, pour faire de la visualisation de données, de l’interaction utilisateur…

Nous sommes en fait une petite classe (17 personnes), et bien que ce soit une fac, nous passons la majorité de notre temps dans la partie “école d’art” et l’organisation y est similaire — en studio/ateliers. On partage quand même certains modules avec d’autres cursus (expression visuelle avec les étudiants de design produit, et informatique utilisateur avec ceux d’informatique appliquée). Pas seuls donc. Jusqu’à maintenant c’est, dans l’essentiel, assez intéressant, un peu de déjà vu en ce qui me concerne pour  l’expression visuelle et quelques trucs en design d’interaction, mais c’est de quoi mettre tout le monde à niveau.

Et je crois bien que j’en ai fait le tour. Je vais essayer de poster un peu plus régulièrement, mais il n’y a en fait pas tant de choses à dire… si vous avez des questions commentez/mailez-moi.